L'ECOLE

Tapons des pieds. (bis)

Tapons des mains. (bis)

C'est la fête ce matin !

Y'a d' l'école et c'est très bien !

A L'ECOLE

A l'école, j'ai trouvé de la colle,

Mais je n'ai pas trouvé de bol.

Dans la cour, j'ai trouvé une poubelle,

Mais je n'ai pas trouvé de pelle.

Dans la classe, je n'ai pas trouvé de glace,

Mais j'ai trouvé ma place.

LE JARDIN A L'ECOLE

Langage

Mémoriser une comptine sur le jardin.

Parler sur des photos de légumes, de fleurs, de fruits que l'on

trouve dans le jardin.

Retransmettre les activités.

Vocabulaire

Les différentes espèces de fruits, fleurs, arbres et légumes.

Comptines

Le petit jardinier

La danse des légumes

Découverte du monde

De la graine plantée au légume.

Les oiseaux qui viennent dans notre jardin.

Eveil des sens : goûter, sentir, toucher les légumes, les fruits,

les herbes.

Voir : observation quotidienne du jardin, écouter les bruits de

la nature.

Vivre ensemble

Respecter la nature.

Responsabiliser l'élèves.

L'écologie.

Respect du travail des autres, entraide, et entretien du matériel.

Agir et s'exprimer avec son corps

Danse : Savez-vous planter les choux ?

Travail musculaire : le bêchage,

Repérage dans l'espace.

Mathématiques

Plans, figures, échelles.

Calculer le nombre de légumes.

Classer par la taille.

Ecriture

Colorier des légumes, des fruits.

Ecrire les mots de ce registre.

Compte-rendu, panneaux, calendriers des travaux, plans, création

de comptines sur les légumes qui riment :

ex : le cornichon faisait des ronds...

Lecture

Retrouver le mot courgette dans une liste de mots.

Lier les mêmes lettres du mot "légumes".

Associer les mêmes dessins de légumes.

Lecture de catalogues, recettes de cuisine, notices et documents

divers.

Arts plastiques

A la manière d'Archimboldo ! à chaque saison.

Dessin, découpage dans des catalogues de jardinage, modelage,

constructions, sculpture.

Technologie

Les saisons au fil de l'année.

La nutrition de l'homme.

A L'ECOLE

Allons à l'école,

Faire des farandoles,

Pour rencontrer la maîtresse,

Faut courir à toute vitesse !

Soyons pas timides,

On est des bolides.

Nous sommes prêts à tout,

Nous voici, nous voilà,

You !

MONSIEUR POUCE VA

A L'ECOLE

Monsieur Pouce va à l'école,

L'index, qui est le plus malin,

Lui montre le chemin.

Le majeur, qui est le plus fort,

Porte le cartable.

L'annulaire qui est le plus gourmand,

Porte le goûter.

Et l'auriculaire ne porte rien du tout !

Il court par derrière comme un petit toutou !

JE VAIS A L'ECOLE

Quand j'avais un an,

Tout était si grand.

Quand j'avais deux ans,

C'était non tout le temps,

Quand j'avais trois ans,

Je parlais souvent.

Quand j'avais quatre ans,

J'avais toute mes dents.

Enfin, je vais à l'école.

J'ai cinq ans, je suis grande.

Enfin, je vais à l'école,

J'ai cinq ans,

Je suis grand !

DECOUVERTE DE

L'ECOLE

PS et MS

Compétences : être capable de décrire et représenter

simplement l'environnement proche.

Matériel :

Déroulement :

1ère Séance :

Découverte de la classe : les différents espaces et leur fonction.

Jeux .

2ème séance :

Découverte de la salle de motricité et du dortoir.

3ème séance :

Découverte de la cour de l'école.

4ème séance :

Découverte de la cantine.

5ème séance :

Découverte des classes des grands et de leur cour.

6ème séance :

Découverte de l'école. Exposition.