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LECTURE

PHONETIQUE

 

Une liste d'exemple d'exercices :

Dire un mot et frapper dans les mains en comptant le

nombre de syllabes.

Montrer une image et compter en frappant dans les mains.

 

Dire un mot et compter sur ses doigts.

Montrer une image et compter sur ses doigts.

 

A partir de dessins, l'enfant dit combien il entend de syllabes.

A partir de photos, l'enfant choisit la bonne étiquette où est

inscrit le numéro 1, 2, 3, 4 ou alors où sont dessinés le nombre

de points correspondants.

 

Dessiner une case, ou deux ou trois et un enfant à partir d'un

mot montre la bonne case.

 

A partir de deux images où l'enfant trouvent les syllabes, il choisit

la première du premier mot et la première de l'autre image, ce qui

donne une nouvelle image.

 

Trouver la syllabe qui est la même à deux images.

Trouver la syllabe qui est la même à deux mots dits oralement.

 

Coller les mêmes images qui ont le même son choisit par

l'enseignant.

 

         

CINQ DANS UN NID

 

Ils étaient cinq dans le nid, (le pouce)

Et le petit doigt dit : (le riquiqui),

"Poussez-vous, poussez-vous".

Ils se poussèrent tous,

Et l'oiseau tomba du nid. (le pouce).

 

Ils ne sont plus que quatre dans le nid,

Et le petit dit :

"Poussez-vous, poussez-vous",

Ils se poussèrent tous,

Et l'oiseau tomba du nid. (l'index).

 

Ils ne sont plus que trois dans le nid,

Et le petit dit :

"Poussez-vous, poussez-vous",

Ils se poussèrent tous,

Et l'oiseau tomba du nid. (le majeur).

 

Ils ne sont plus que deux dans le nid,

Et le petit dit :

"Pousse-toi, pousse-toi",

Et l'oiseau tomba du nid. (l'annulaire).

 

Il est tout seul dans le nid (le riquiqui)

Et il se dit :

"Je m'ennuie, je m'ennuie..."

 

         

MA POULETTE

 

Ma poulette a pondu un oeuf là,

Celui-ci l'a vu,

Celui-ci l'a pris,

Celui-ci l'a cassé,

Celui-ci l'a mangé,

Et il n'est rien resté pour le petit riquiqui.

 

(Creux de la main,

le pouce,

l'index,

l'annulaire.)

 

         

LECTURE

PRENOMS

 

Jeux de lectures :

Ecrire le prénom sur des étiquettes. Les plastifier.

Le prénom est un écrit familier.

Les enfants reconnaissent leur prénom parmi d'autres :

Ils l'identifient suivant la longueur du mot, l'initiale, le jambage...)

Ecrire le prénom en MAJUSCULE.

 

         


Lundi 11 Novembre 2019


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