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CARNAVAL

 

Langage

"Livre : Petit ours fait des crêpes"

Comptines : Carnaval, crêpes.

 

Découverte du monde

Le carnaval de Venise et de Rio.

Se déplacer dans le chemin du défilé, dans la cour et dans

l'école.

Le corps (du clown).

 

Mathématiques

Compter des éléments de costumes des élèves.

La tête du pantin à reconstituer.

Reconnaître des formes géométriques simples sur des habits

de pantin.

Ordonner trois actions pour se déguiser.

Classer et trier des costumes, des chapeaux, des masques.

Algorithmes : décorer des éléments de costumes.

Trouver les différences entre deux images.

Un puzzle sur une fanfare ou un clown

Coller des gommettes rondes sous des triangles pour faire

des visages.

 

Ecriture

Colorier un dessin d'un Arlequin.

Des boucles à l'envers du haut vers le bas comme les serpentins.

Les ^^^^^^^^^comme les chapeaux de clowns.

 

Lecture

Lecture de livres sur le carnaval et les fêtes costumées.

Vocabulaire sur les masques, les chapeaux, les costumes, les

plumes, les capes, les personnages, les déguisements, les

instruments de musique (les clochettes, les grelots, les soufflets),

les confettis.

 

Arts plastiques

Fabriquer autant de masques que d'élèves.

Arlequin : losanges de plusieurs couleurs.

Colorier des ballons.

 

         

LE CIRQUE

 

Langage

Parler à partir d'images, ou du spectacle.

Aussi à partir de fims.

Photos et des gravures : animaux du cirque, et de la ménagerie.

Les clowns, chapiteau, caravanes, acrobates, piste.

 

Vivre ensemble

Echanger, mutualiser.

 

Vocabulaire

Le chapiteau, les roulottes, la piste, les artistes,

les animaux.

Le chapiteau : les mâts, les cordages, dresser, la toile.

Lieu où l'on est ?

Les roulottes, des caravanes, des camions.

La piste : l'orchestre, monsieur Loyal, les gradins, les

spectateurs.

 

Comptines

Le clown : j'ai un gros nez rouge...

 

Découverte du monde

Pourquoi ? aller de ville en ville, autrefois.

Les artistes : Les clowns : vêtements, maquillages, ils sont

comiques : Pourquoi ?

Les acrobates : ils sont agiles, adroits, sans peur.

Les animaux : Les tigres : D'où viennent-ils ? Leur description,

leur dompteur.

Aimeriez-vous être un tigre de cirque ? Pourquoi ?

Les ours : idem que les tigres.

Les chiens, des caniches. Diverses races, des chiens de garde,

chiens de chasse, de compagnie. Qui a un chien ?

Quelle est sa race ? Quel estson nom ? Sait-il faire des tours ?

Les otaries : idem que les tigres.

Les éléphants : Ceux d'Asie, ceux d'Afrique.

Les mammifères : Coller des photos.

Les modes de locomotion.

Les moyens de transport : adaptation du moyen et de la distance.

(cheval, train, voiture, avion).

Les continents : les pays chauds et les pays froids.

Différencier les animaux participant aux spectacles de ceux du zoo.

Les cages, les soins.

 

Mathématiques

Attribuer des ustensiles à autant de personnages.

Compter les balles...

 

Ecriture

Chapiteau, clown, cirque, roulotte...

 

Lecture

Une histoire se passant dans un cirque.

 

Agir et s'exprimer avec son corps

Monter un numéro de cirque.

Apprendre à jongler.

Trampoline.

 

Arts plastiques

Des affiches à peindre, en découpage, collage.

Des clowns en crayon de cire.

Reproductions : clown de Buffet.

Roulottes : de Van Gogh

 

Bricolage

Fabriquer des masques de clowns ou d'animaux.

Une maquette avec des figurines en pâte à modeler ou en carton

découpé.

Fabriquer une maquette avec des figurines en pâte à modeler,

ou en carton découpé et colorié, ou images découpées.

Maquillage, masques.

 

         


Lundi 11 Novembre 2019


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