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EVALUATION

MS

 

Nom :

Prénom :

 

Acquis = A

En cours d'acquisition = CA

Non acquis = NA

                         A      CA    NA

LANGAGE

Compétences de communication

Participe à un échange collectif (en petit

et en grand groupe) :

Prend volontiers la parole :

 

Compétences concernant le langage

de situation :

Dit ce que l'on fait (lors d'une activité,

d'un atelier) :

Comprend et respecte les consignes

ordinaires de la classe :

 

Compétences concernant le langage

d'évocation :

Articule et prononce correctement :

Réutilise un vocabulaire précis :

S'exprime avec des phrases simples mais

correctes :

Oralise au moins une dizaine de comptines/

poésies et une dizaine de chansons :

Comprend une histoire et la reformule correctement :

 

LANGAGE ECRIT

Fonctions de l'écrit :

Distingue et connaît les fonctions des différents

supports de l'écrit (album, journal, cahier, affiche,

recette...) :

Fréquente le coin bibliothèque :

 

Familiarisation avec la langue de l'écrit et la

littérature :

Sait répondre à des questions concernant une

histoire entendue :

Sait reformuler un passage lu par l'enseignant :

 

Découverte des réalités sonores du langage :

Identifie quelques phonèmes en début ou fin de

mot :

 

Activités graphiques et écriture :

Tiens et utilise correctement crayon, feutre, pinceau :

Reproduit avec précision certains modèles (tracé

d'une croix, ligne, ronds, ponts, boucles...) :

Copie un mot en capitale d'imprimerie :

Ecrit son prénom en capitale d'imprimerie :

 

Découverte du principe alphabétique :

Localise les mots successifs d'une phrase lue

par l'adulte :

 

AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPS

Domaine de la motricité :

Participe avec confiance à des activités organisées :

Coordonne ses mouvements pour marcher, courir,

sauter, grimper, lancer...

Se déplace de différentes façons (roule, rampe, saute,

à 4 pattes, avec ou sur des engins) :

Ose prendre des risques :

S'exprime avec son corps (mime, danses, jeux d'ombres)

Participe à des jeux collectifs simples :

Adapte ses comportements : respecte, écoute, coopère :

Sait apprécier l'action des autres (comme observateur) :

 

DECOUVRIR LE MONDE

Se repère dans la journée :

Situe des évènements ayant lieu dans la semaine :

 

Domaine de l'espace :

Connaît les principaux concepts spatiaux : devant/derrière,

en haut/enbas, dedans/dehors, sur/sous, à côté, dessus/

dessous) :

Repère des objets ou des déplacements par rapport à

soi :

Suit un parcours décrit oralement (sur ordres successifs) :

 

Domaine des formes et des grandeurs :

Différencie et trie les objets selon leur forme :

Nomme et classe les formes géométriques simples

(carré, rectangle, triangle, rond...) :

Réalise un assemblage d'objets simples d'après un

modèle (puzzle, pavage...) :

 

Approche des quantités et des nombres :

Compare des collections d'objets et les range selon

les critères quantitatifs :

Connaît la comptine des nombres jusqu'à ...

Procède par essais/erreurs pour résoudre des petits

problèmes :

 

Domaine de la matière et des objets :

Applique des techniques simples (colle, assemblage,

actionne...) :

Réalise des jeux de construction :

 

Domaine sensoriel :

Reconnaît les caractéristiques gustatives et olfactives de

quelques aliments : sucré, salé...

Reconnaît les éléments du monde sonore :

 

Domaine du vivant, de l'environnement, de l'hygiène

et de la santé :

Est sensibilisé à certaines règles d'hygiène (se laver les

mains...) :

Connaît différentes parties de son corps :

Connaît et compare des manifestations de la vie animale :

Prend en compte les risques domestiques courant (prise

électrique, eau bouillante, allumettes...) :

 

VIVRE ENSEMBLE

Attitudes scolaires générales :

Désire apprendre et manifeste de la curiosité :

Ecoute attentivement lorsque quelqu'un parle :

Fixe son attention tout au long des activités :

Mène son travail à son terme :

 

Savoir se repérer :

S'intègre aux rythmes de la vie collective et

s'adapte aux contraintes :

Identifie les différents adultes de l'école et connaît

leur fonction :

Se repère dans les différents lieux de l'école :

 

Apprendre à coopérer :

Prend des initiatives et accepte des responsabilités :

Joue avec les autres :

Partage les jouets, les supports d'activités :

 

Comprendre et s'approprier les règles du groupe :

Respecte son travail et celui des autres, respecte son

cadre de vie (classe, cour) :

Manifeste un comportement socialisé :

 

SENSIBILITE, IMAGINATION, CREATION

Le regard et le geste :

Dessine et peint volontiers :

Donne du sens à ses réalisations (oralement) :

Utilise spontanément les formes, les couleurs et les

matières pour s'exprimer :

Réalise une production en volume :

Coopère dans une situation de production collective :

 

LA VOIX ET L'ECOUTE

Participe à des activités vocales : chants, danses...

Mémorise et coordonne ses mouvements lors de rondes

ou de chansons à gestes :

Mémorise une dizaine de comptines et chansons :

Reproduit des formules rythmiques simples (avec le

corps, des instruments) :

 

Remarques générales et observations :

Signature de l'enseignant :                       Signature des parents :

Date:                                                            Date :

 

Décision :

Du conseil de cycle pour la rentrée prochaine

A motiver en cas de réduction ou l'allongement :

 

Décision :

De Monsieur l'Inspecteur d'Académie pour la prochaine

rentrée scolaire. Après recours éventuel des parents :

 

         

EVALUATION

MAÎTRISE DE LA LANGUE

ORALE PS

 

Nom :

Prénom :

 

Acquis = A

En cours d'acquisition = CA

Non acquis = NA

                         A      CA    NA

Prendre la parole

De manière spontanée :

Duelle :

Dans un grand groupe :

Dans un petit groupe :

De manière provoquée :

Se nommer :

Identifier et nommer des objets, des

animaux :

S'exprimer par un groupe mots :

Ou un mot :

Exprimer de façon compréhensible

un besoin :

Prononcer et articuler distinctement :

Formuler les demandes :

Prendre en considération ce qui vient d'être

dit :

Ecouter et porter attention à autrui :

Se taire et porter son attention à autrui :

Dire une poésie, une comptine :

Chanter une chanson :

 

Oser communiquer

Avec ses camarades :

Avec l'adulte :

 

Utiliser une syntaxe plus complexe :

Se nommer en employant "je".

Faire des phrases simples :

Utiliser la négation :

 

         

EVALUATION

AUTONOMIE PS

 

Nom :

Prénom :

 

Acquis = A

En cours d'acquisition = CA

Non acquis = NA

                         A      CA    NA

Autonomie dans la classe :

Trouver le matériel approprié :

Le ranger spontanément après usage :

Accepter de participer de "bon coeur" sur

demande :

Adapter son comportement au matériel,

à l'espace, aux autres :

Rester assis au moins 20 mn :

Oser intervenir sur le sujet traité pour :

Emettre une idée :

Donner son avis :

Accepter l'avis d'un autre :

Oser faire :

Faire partager ses expériences au groupe :

Dire :

Faire voir :

Terminer l'activité qu'on mène seul :

Respecter les règles de vie établies par le groupe :

(sans intervention fréquente de la maîtresse)

Aider l'autre :

S'il en fait la demande :

Si l'enfant a l'impression que l'autre en a besoin :

Rester concentrer sur l'activité de son groupe :

Mener à bien son projet :

Choisir le matériel nécessaire à la tâche demandée :

Ranger le matériel après utilisation :

Expliquer son travail : aux autres :

                                      à la maîtresse :

Terminer une activité commencée :

Prendre, ranger le matériel :

Choisir sa fiche de travail :

Faire sa fiche sans consigne orale de l'enseigant :

Commencer à écrire son nom sur la fiche :

Accepter d'ôter son vêtement, ses chaussures :

Seul :

Demande de l'aide :

Suspendre : seul :

                      avec aide son vêtement :

Se rhabiller seul, sans aide :

Eviter les bousculades (respect mutuel)

Reconnaître son prénom :

 

         

EVALUATION

FEVRIER

MS

Nom :

Prénom :

 

Acquis = A

En cours d'acquisition = CA

Non acquis = NA

                         A      CA    NA

Concepts d'espace et de temps

Sait classer 4 images en ordre

chronologique :

Peut reconstituer un puzzle :

Connaît les notions topologiques :

Sur-sous :

Devant-derrière :

Entre :

 

Compétences méthodologique

Sait découper en suivant une ligne :

Colorie correctement :

Présente un travail soigné :

Sait organiser un travail :

 

Compétences dans le domaine de la langue

Langue orale :

Sait dire une comptine et ou une poésie :

 

Langue écrite:

Identifie son prénom :

Identifie un mot parmi d'autres utilisés en classe :

Identifie un objet parmi d'autres :

Sait reconnaître les lettres d'un mot :

 

Graphisme :

Maîtrise son geste :

Sait reproduire les signes graphiques :

Sait reconnaître un mot écrit :

 

Compétences disciplinaires :

Mathématiques :

Sait réciter la comptine numérique jusqu'à 5 :

Sait donner "le mot nombre" correspondant à

une quantité 1, 2, 3.

Reconnaît les chiffres 1 et 2.

Sait établir une correspondance entre une image

et sa représentation symbolique :

 

Signature de l'enseignant                        Signature des parents

 

Signature du directeur

 

         

EVALUATION

1er TRIMESTRE

MS

Nom :

Prénom :

 

Acquis = A

En cours d'acquisition = CA

Non acquis = NA

                         A      CA    NA

Concepts d'espace et de temps

Se situe dans un espace familier :

Classe, école :

Situe bien les différentes activités

durant la journée :

 

Compétences méthodologique

Utilise sa mémoire à partir de situations

particulières :

Retient des comptines, des chansons et des

histoires :

 

Compétences dans le domaine de la langue

Langue orale :

S'exprime en classe devant le groupe :

Sait construire des phrases complexes (sujet, verbe,

complément) :

Comprend et exécute les consignes données :

S'exprime en utilisant le temps qui convient (présent,

passé, futur)

Utilise la phrase complexe (qui, que, parce que...)

Utilise le pronom "je"

Mémorise les comptines :

 

Langue écrite:

Reconnaît son prénom :

Reconnaît quelques prénoms d'enfants de la

classe :

Identifie un mot parmi d'autres utilisés en classe :

Identifie un objet parmi d'autres :

Fréquente l'atelier bibliothèque avec plaisir :

 

Graphisme :

Reproduit des modèles en respectant les formes et

les trajectoires :

Utilise toujours la même main :

Tient convenablement l'outil scripteur :

Fait correctement les activités préparatoires à

l'écriture :

Ecrit son prénom en lettres capitales :

Réalise des dessins libres :

 

Compétences disciplinaires :

Mathématiques :

Approche du nombre

Réalise des tris :

Identifie les tailles :

Grand, petit :

Réalise des ensembles :

Reconnaît le rond, le carré, le triangle :

Reconnaît :

Sous, dessous :

Dans :

 

Signature de l'enseignant                        Signature des parents

 

Signature du directeur

 

         

EVALUATION

AVRIL

MS

Nom :

Prénom :

 

Acquis = A

En cours d'acquisition = CA

Non acquis = NA

                         A      CA    NA

 

Compétences dans le domaine de la langue

Langue orale :

Sait dire une comptine et ou une poésie :

 

Langue écrite:

Remarque les différences entre les graphismes

voisins :

Sait recnnaître les lettres d'un mot :

Sait reconnaître un mot écrit :

 

Graphisme :

Parvient à tracer correctement des lignes brisées :

Parvient correctement à tracer des ponts :

Fait preuve de créativité dans les graphismes

décoratifs :

Est capable de s'appliquer dans une activité graphique :

 

Compétences disciplinaires :

Mathématiques :

Sait donner le "mot nombre" correspondant

à une quantité 3. 4.

Reconnaît les chiffres 3 et 4.

Notions topologiques :

Devant, derrière :

Sur, sous :

 

Signature de l'enseignant                        Signature des parents

 

Signature du directeur

 

         

EVALUATION

1er TRIMESTRE

MS

Nom :

Prénom :

 

Acquis = A

En cours d'acquisition = CA

Non acquis = NA

                         A      CA    NA

Concepts d'espace et de temps

Se situe dans un espace familier :

Classe, école :

Situe bien les différentes activités

durant la journée :

 

Compétences méthodologique

Utilise sa mémoire à partir de situations

particulières :

Retient des comptines, des chansons et des

histoires :

 

Compétences dans le domaine de la langue

Langue orale :

S'exprime en utilisant le temps qui convient (présent,

passé, futur)

Utilise la phrase complexe (qui, que, parce que...)

Utilise le pronom "je"

Mémorise les comptines :

 

Langue écrite:

Identifie son prénom :

Identifie un mot parmi d'autres utilisés en classe :

Identifie un objet parmi d'autres :

 

Graphisme :

Reproduit des modèles en respectant les formes et

les trajectoires :

Tient convenablement l'outil scripteur :

Réalise des dessins libres :

 

Compétences disciplinaires :

Mathématiques :

Approche du nombre

Réalise des tris :

 

 

Signature de l'enseignant                        Signature des parents

 

Signature du directeur

 

         

EVALUATION

FIN MS

 

Nom :

Prénom :

 

Acquis = A

En cours d'acquisition = CA

Non acquis = NA

                         A      CA    NA

Concepts d'espace et de temps

Se situe dans un espace familier :

Classe, école :

Situe bien les différentes activités

durant la journée :

Connaît le déroulement d'une journée :

 

Compétences méthodologique

Utilise sa mémoire à partir de situations

particulières :

Retient des comptines, des chansons et des

histoires :

 

Compétences dans le domaine de la langue

Langue orale :

S'exprime en classe devant le groupe :

Sait construire des phrases complexes (sujet, verbe,

complément) :

Comprend et exécute les consignes données :

S'exprime en utilisant le temps qui convient (présent,

passé, futur)

Utilise la phrase complexe (qui, que, parce que...)

Utilise le pronom "je"

Mémorise les comptines :

 

Langue écrite:

Reconnaît son prénom :

Reconnaît quelques prénoms d'enfants de la

classe :

Identifie des étiquettes mots utilisés en classe :

Identifie un objet parmi d'autres :

Fréquente l'atelier bibliothèque avec plaisir :

 

Graphisme :

Reproduit des modèles en respectant les formes et

les trajectoires :

Utilise toujours la même main :

Tient convenablement l'outil scripteur :

Fait correctement les activités préparatoires à

l'écriture :

Ecrit son prénom en lettres capitales :

Réalise des dessins libres :

 

Compétences disciplinaires :

Mathématiques :

Connaissance des nombres

Réalise des tris :

Sait dénombrer une collection comportant de 1 à

5 objets :

Logique :

Sait compléter un rythme commencé avec deux éléments :

Reconnaît les couleurs principales :

Ordonne les étapes d'une histoire (4 images séquentielles) :

Sait reconstituer un puzzle :

Reconnaît les formes géométriques :

 

Agir et s'exprimer avec son corps :

Utilise l'espace proposé :

Ose prendre des initiatives :

Est à l'aise dans les divers exercices (marche,

saut, course, équilibre, grimper, lancer...)

Sait participer aux jeux collectifs avec consignes :

Sait se relaxer :

 

Imaginer, sentir et créer :

Participe au chant collectif :

Est capable de reproduire un rythme simple :

Fait preuve de dextérité :

Fait preuve de créativité :

 

Façon d'être :

Participe activement à la vie de la classe :

Sait gérer son travail :

Est capable de fixer son attention :

Applique les règles de la vie de groupe :

 

Signature de l'enseignant                        Signature des parents

 

Signature du directeur

 

         


Samedi 27 Mai 2017


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